Con los adultos
de la Familiao en el Internet
investigar cómo eran las personas antes
de la tecnología y cómo son hoy con la tecnología.
● Nativo digital:
Incluye a quienes han nacido en pleno boom de las nuevas tecnologías y se han educado
desde su origen.
● Inmigrante
digital: Son las personas que han nacido anteriormente, se han ido adaptando a
la introducción de las nuevas tecnologías y formándose para conocer su
funcionamiento, usos y demás aspectos relacionados con la era digital.
Realizar el siguiente
cuadro comparativo;
Nativo digital
En Cuanto a
Inmigrante digital
Derechos Humanos
Familia
Amor y Amistad
Educación
Comunicación
ACTIVIDAD DOS (MIÉRCOLES 24 Y JUEVES 25 )
Rayuela
africana
No
es un juego competitivo, NO hay perdedores y usa música. Es necesario que el
número de participantes (1, 2, 3 o 4) tenga que realizar la coreografía
simétricamente y al mismo tiempo, por lo tanto, la necesidad de una canción-.
En
este juego el objetivo es realizar saltos de coordinación.
Con ayuda de una cinta se realiza el trazo de varios cuadros donde se realizará los saltos, como mínimo deberá tener 12 cuadros.
ACTIVIDAD TRES (VIERNES 26)
Realizar una pequeña coreografía junto con su familia en la rayuela africana (con la música de su preferencia)
La educación formal era privilegio de minorías; con el paso del tiempo se extendió a otros sectores de la población y se convirtió en un derecho universal de los ciudadanos y, en países como el nuestro, una obligación en el primer nivel.
La educación es un bien público y el Estado nunca debe renunciar a su obligación de mantenerlo como tal.
La participación de todos los sectores de la sociedad civil, incluidos especialmente los docentes, estudiantes, sus padres y comunidades es vital para la consolidación de un sistema de educación nacional que funcione adecuadamente.
4. Define los siguientes términos. Puedes ayudarte de un diccionario, libro del Ministerio, internet o preguntar a una persona adulta:
● Libertad de expresión
● Salud
● Justicia
● Paz
● Libertad de participación política
ACTIVIDAD DOS (Martes 15 y Miércoles 16)
CREACIÓN DE UN LAPBOOK
¿Qué es un Lapbook?
Un lapbook es una mezcla entre un mural y un juego lleno de sorpresas, en el cual existe la posibilidad de reutilizar materiales, se le conoce también como «libro desplegable» el cual tiene la misma forma de un tríptico. En dicho lapbook se trabaja un tema previamente elegido de manera visual y creativa. Este se
Realiza tomando como base una cartulina en la que se desarrollará el tema seleccionado.
Con la creación de tu Lapbook:
● Contribuyes con el desarrollo de la creatividad.
● Investigas un tema a profundidad.
● Tienes la oportunidad de compartir tu conocimiento con tu familia y aprender junto a ellos.
● Te conviertes en protagonista de tu propio aprendizaje.
● Asimilas correctamente los contenidos y aprendes sin darte cuenta porque centrarás toda la información en un solo tema.
Actividades:
1. ¿Cómo vas a crear tu Lapbook?
En el interior de la cartulina vas a recopilar dibujos, objetos, fotos, esquemas y actividades
realizadas durante toda la semana, relacionados con el tema tratado, de esta manera, lograrás aprender manipulando e interactuando con la información acompañado de tu familia. Solo necesitarás materiales que tengas disponibles en casa y las actividades que trabajaste durante la semana:
• Cartulinas, carpetas de colores o las que tengas disponibles en casa
• Materiales que sirvan para decorar marcadores, lápiz de colores, acuarelas, recortes, etc.
• Sobres de colores o blancos, puedes elaborarlos tú mismo con materiales reciclados.
• Post it.
• Tijeras, goma, silicón.
• Trabajos diarios
2. Lapbook paso a paso:
• Toma la cartulina y dóblala, pero no justo por la mitad, un lado debe quedar unos centímetros más largos que el otro.
• Hacia la mitad de la cartulina por el lado en que se abrirá, debes hacer unas marcas con el lápiz.
• Levanta la primera parte de la cartulina y recorta dos tiras desde las marcas con lápiz hasta los extremos dejando en el centro una pequeña pestaña.
• Ahora abre la cartulina entera y a la parte de abajo procede a cortarle una pestaña.
• Al abrir la cartulina quedará con la forma de un clasificador pero que tiene una pestaña para cerrarlo.
• Procede a doblar la cartulina de tal manera que parezcan dos solapas, las cuales
coincidirán en la parte delantera y luego marca bien el doblez.
• Como ya sabes el tema a trabajar, solo debes seleccionar y colocar lo trabajado en la semana, pégalos y haz una distribución imaginaria de la información en la cartulina para que observes cómo quedará.
Aquella noche, en
la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio y que en
la oscuridad caminaba por el jardín, bajo los árboles en flor. Algo se
arrodilló ante sus pies y le pidió amparo. El emperador accedió; el suplicante
dijo que era un dragón y que los astros le habían revelado que, al día
siguiente, antes de la caída de la noche, Wei Cheng, ministro del emperador, le
cortaría la cabeza. En el sueño el emperador juró protegerlo. Al despertarse,
el emperador preguntó por Wei Cheng. Le dijeron que no estaba en el palacio; el
emperador lo mandó a buscar y lo tuvo atareado el día entero, para que no
matara al dragón y hacia el atardecer le propuso que jugaran al ajedrez. La
partida era larga, el ministro estaba cansado y se quedó dormido. Un estruendo
conmovió la tierra. Poco después interrumpieron los capitanes, que traían una
inmensa cabeza de dragón empapada en sangre. La arrojaron a los pies del
emperador y gritaron: –Cayó del cielo. Wei Cheng, que había despertado, la miró
con perplejidad y observó: –Qué raro, yo soñé que mataba un dragón así.
Actividad: Sueños y vigilia Reflexiona sobre tus propios
sueños: ¿Puedes explicar qué son los sueños?, ¿alguna vez has creído que un
sueño era muy real mientras dormías? Si es así, ¿cómo distinguir exactamente el
mundo de nuestros sueños del mundo que vivimos al estar despiertos/as? Imagina
una historia corta en la que algún sueño que hayas tenido se confunda con tu
realidad de todos los días.
ACTIVIDAD DOS (Martes 09 y Miércoles 10)
Zootropo
Objetivo: Construir un “zootropo”, para despertar la creatividad y la inventiva, a partir de materiales caseros y principalmente la imaginación.
¿Qué es un zootropo? Zootropo es una palabra que proviene de los términos griegos Zoo que significa vivo y Trope, que gira. Es un aparato que nos permite comprender el origen del cine. Consiste en un cilindro con ranuras cortadas, y en su interior un conjunto de imágenes que, según se va moviendo el cilindro, se reflejan las imágenes secuenciadas en movimiento.
Descripción:
1. Recorta una cartulina de 14 cm por 49 cm, para esto debes juntar dos cartulinas A4 con cinta adhesiva o goma.
2. Coloca horizontalmente la cartulina negra y realiza una línea por la mitad. 3. Luego, con una regla, señala las siguientes marcas seguidas, una a 0,5 cm y la otra a 5 cm, continúa marcando hasta el final.
4. Une con una línea estas marcas desde el borde de arriba de la cartulina hasta la línea que marcaste en el centro.
5. Recorta los espacios de 0,5 cm que dibujaste en la parte superior de la cartulina. Estas serán las ventanas de nuestro zootropo.
6. Ahora, sobre otra cartulina dibuja una circunferencia de 15 cm de diámetro. Esto lo puedes realizar con ayuda de un compás con la abertura de 7,5 cm. Si deseas, puedes pegar esta circunferencia sobre un cartón y recortarlo del mismo tamaño. Esto ayudará a que la base del zootropo esté más firme.
7. Haz un hueco con el palo de pincho en el centro de la circunferencia, que ahora es la base del zootropo.
8. Ahora, pega la tira de cartulina alrededor de la circunferencia. La cartulina debe estar con las ventanas en la parte superior y pegada la parte inferior alrededor de la circunferencia.
9. Recorta un pedazo de cartón de la forma y tamaño de una moneda. De igual manera, en el centro del cartón haz un hueco con el palo de pincho. Esta permitirá que el palo de pincho se fije a la base del zootropo.
10. Finalmente, coloca el palo de pincho en la parte inferior del zootropo y gíralo con tus manos. Solo nos queda dibujar la secuencia.
11. Dividimos la cartulina blanca de 50 cm por 5,5 cm en 8 partes iguales para dibujar en cada espacio nuestros elementos, que deberán ser una secuencia. Para esto, cada dibujo debe tener alguna diferencia con el anterior. Po ejemplo, podemos hacer la secuencia de una carita feliz a una cara triste, poco a poco vamos cambiando en cada dibujo la posición de la boca. Otros ejemplos son: una persona corriendo, bailando, saltando o una mariposa abriendo y cerrando sus alas. Estos son solo ejemplos. Tú puedes realizar lo que se te ocurra. Además, puedes quitar las tiras de dibujos y colocar otras.
12. Coloca esta tira de cartulina dentro del zootropo, gíralo, podrás ver por las ventanas del aparato que tus imágenes se mueven.
¿Puedo crear diferentes ilusiones ópticas
con los dibujos que realizo?
Trabajo con buena actitud?
ACTIVIDAD TRES (Jueves 11)
Folclore Ecuatoriano
SAN JUANITO
En Ecuador es considerado como Ritmo Nacional, un género musical que tiene una fuerte influencia del pasado, sobre todo de los Pueblos Originarios, quienes dejaron su huella no solo en la cultura, sino también en esta forma musical que tiene su Baile Típico. La historia del San Juanito remonta no solo a este país, sino a toda la música Andina y de la región, contando con bases asentadas en los ritmos que efectuaban los Pueblos Originarios de la región, y teniendo principalmente un auge muy marcado en los comienzos del Siglo XX, contando con una marcada influencia de la expansión del Tahuantinsuyo Inca, donde marcaron los puntos fundamentales de esta Danza Prehispánica.
Observar el vídeo y seguir los paso básicos del Sanjuanito
Lugar: Patio de la casa o en un ligar de la casa
Material necesario: Tomates, grabadora y Cd de música
Organización: Por parejas
Desarrollo del juego
Se organiza al grupo en parejas. Sosteniendo un tomate colocado en la unión de las frentes, deben bailar al ritmo de la música. Además los brazos deben estar detrás de la espalda y no deben topar al tomate. Ganan la pareja que logra terminar el baile sin hacer caer el tomate.
ACTIVIDAD DOS (Miércoles 03)
"LOS ENSACADOS"
Lugar: Patio
Material necesario: costales
Organización: Individual
Desarrollo del juego
La maestra/o dirige el juego.
Los participantes se colocan un saquillo o funda de cabuya; se atan a la cintura y, dada la señal, saltan. Gana quien llegue primero a la meta señalada.
ACTIVIDAD TRES (Jueves 04)
La Gallina Ciega
1. En primer lugar se debe elegir a quien llevará la venda, es decir, el que hará el papel de gallinita ciega y deberá encontrar al resto. Una vez elegido debe ponerse un pañueloen los ojos, deforma que no pueda ver nada.
2. El resto de los niños se ponen en círculo alrededos de la gallinita ciega, cogidos de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas sobre sí misma antes de empezar a buscar, para que no sepa dónde está.
3. La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños, que pueden moverse pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga a un niño, tiene que adivinar quien es mediante el tacto. Si acierta, se intercambian los papeles.
ACTIVIDAD CUATRO (Viernes 05)
Caras y Gestos
Divide a todos los participantes por equipos, tienen que tener el mismo número de integrantes.
Corta pedazos de papel y escribe diferentes palabras o frases cortas (usualmente sustantivos) en ellos. Pueden ser cosas como: ‘pasear a tu perro’, lagartija’, ‘jugador de basquetbol’, ‘belleza’, o puedes intentar con unos más difíciles como ‘aspirar una alfombra’, ‘sofá’, ‘tenedor’. Las buenas palabras también pueden incluir películas populares o shows de televisión. Asegúrate de que la frase o el título que elijas sea familiar para todos en el grupo.
Después pon los pedazos de papel en el sombrero o bolsa. Sólo asegúrate que nadie pueda ver lo que hay adentro cuando saquen uno.
Cuando juegas en equipos en Caras y Gestos clásico, cada equipo escribe la frase que el equipo contrario debe actuar, así que debes usar dos sombreros o bolsas.
Pídele al primer jugador o equipo que escoja un pedazo de papel.
Comunica el número de palabras y sílabas en la palabra o frase. Levanta tus dedos para indicar el número de palabras. Dos dedos equivalen a dos palabras, tres dedos significan tres palabras, etc.
Empieza a actuar. El jugador debe actuar o comunicar de otra manera el significado de la palabra a los participantes sin hablar o hacer ningún tipo de sonido.
TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO
Escoger unos de los cuatro juegos y realizar un vídeo realizando el juego con su familia.
Rubrica.
Las tareas deben ser presentadas hasta el día Martes 9 de junio al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.
