SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO

TEMAS CORRESPONDIENTES AL PORTAFOLIO 15

ACTIVIDAD UNO (LUNES 22 Y MARTES 23)

Con los adultos de la Familia  o en el Internet investigar  cómo eran las personas antes de la tecnología y cómo son hoy con la tecnología.

● Nativo digital: Incluye a quienes han nacido en pleno boom de las nuevas tecnologías y se han educado desde su origen.

● Inmigrante digital: Son las personas que han nacido anteriormente, se han ido adaptando a la introducción de las nuevas tecnologías y formándose para conocer su funcionamiento, usos y demás aspectos relacionados con la era digital.

Realizar el siguiente cuadro comparativo;

Nativo digital	En Cuanto a	Inmigrante digital
	Derechos Humanos
	Familia
	Amor y Amistad
	Educación
	Comunicación

ACTIVIDAD DOS (MIÉRCOLES 24 Y JUEVES 25 )

Rayuela africana

No es un juego competitivo, NO hay perdedores y usa música. Es necesario que el número de participantes (1, 2, 3 o 4) tenga que realizar la coreografía simétricamente y al mismo tiempo, por lo tanto, la necesidad de una canción-.

En este juego el objetivo es realizar saltos de coordinación.

Con ayuda de una cinta se realiza el trazo de varios cuadros donde se realizará los saltos, como mínimo deberá tener 12 cuadros.

ACTIVIDAD TRES  (VIERNES 26)

Realizar una pequeña coreografía junto con su familia en la rayuela africana (con la música de su preferencia)

https://www.youtube.com/watch?v=O_BSRU6BWKM

TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO

1. Cuadro comparativo de la actividad UNO 
2. Vídeo de la coreografía en la Rayuela Africana 
3. Rubrica.

Las tareas deben ser presentadas hasta el día Martes 30 de junio al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.

SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

TEMAS CORRESPONDIENTES AL PORTAFOLIO 13

ACTIVIDAD UNO (Lunes 15)

Lee el siguiente texto:

La educación formal era privilegio de minorías; con el paso del tiempo se extendió a otros sectores de la población y se convirtió en un derecho universal de los ciudadanos y, en países como el nuestro, una obligación en el primer nivel.

La educación es un bien público y el Estado nunca debe renunciar a su obligación de mantenerlo como tal.

La participación de todos los sectores de la sociedad civil, incluidos especialmente los docentes, estudiantes, sus padres y comunidades es vital para la consolidación de un sistema de educación nacional que funcione adecuadamente.



4. Define los siguientes términos. Puedes ayudarte de un diccionario, libro del Ministerio, internet o preguntar a una persona adulta:

● Libertad de expresión

● Salud

● Justicia

● Paz

● Libertad de participación política

ACTIVIDAD DOS (Martes 15 y Miércoles 16)

CREACIÓN DE UN LAPBOOK

¿Qué es un Lapbook?

Un lapbook es una mezcla entre un mural y un juego lleno de sorpresas, en el cual existe la posibilidad de reutilizar materiales, se le conoce también como «libro desplegable» el cual tiene la misma forma de un tríptico. En dicho lapbook se trabaja un tema previamente elegido de manera visual y creativa. Este se

Realiza tomando como base una cartulina en la que se desarrollará el tema seleccionado.

Con la creación de tu Lapbook:

● Contribuyes con el desarrollo de la creatividad.

● Investigas un tema a profundidad.

● Tienes la oportunidad de compartir tu conocimiento con tu familia y aprender junto a ellos.

● Te conviertes en protagonista de tu propio aprendizaje.

● Asimilas correctamente los contenidos y aprendes sin darte cuenta porque centrarás toda la información en un solo tema.


Actividades:

1. ¿Cómo vas a crear tu Lapbook?

En el interior de la cartulina vas a recopilar dibujos, objetos, fotos, esquemas y actividades

realizadas durante toda la semana, relacionados con el tema tratado, de esta manera, lograrás aprender manipulando e interactuando con la información acompañado de tu familia. Solo necesitarás materiales que tengas disponibles en casa y las actividades que trabajaste durante la semana:

• Cartulinas, carpetas de colores o las que tengas disponibles en casa

• Materiales que sirvan para decorar marcadores, lápiz de colores, acuarelas, recortes, etc.

• Sobres de colores o blancos, puedes elaborarlos tú mismo con materiales reciclados.

• Post it.

• Tijeras, goma, silicón.

• Trabajos diarios

2. Lapbook paso a paso:

• Toma la cartulina y dóblala, pero no justo por la mitad, un lado debe quedar unos centímetros más largos que el otro.

• Hacia la mitad de la cartulina por el lado en que se abrirá, debes hacer unas marcas con el lápiz.

• Levanta la primera parte de la cartulina y recorta dos tiras desde las marcas con lápiz hasta los extremos dejando en el centro una pequeña pestaña.

• Ahora abre la cartulina entera y a la parte de abajo procede a cortarle una pestaña.

• Al abrir la cartulina quedará con la forma de un clasificador pero que tiene una pestaña para cerrarlo.

• Procede a doblar la cartulina de tal manera que parezcan dos solapas, las cuales

coincidirán en la parte delantera y luego marca bien el doblez.

• Como ya sabes el tema a trabajar, solo debes seleccionar y colocar lo trabajado en la semana, pégalos y haz una distribución imaginaria de la información en la cartulina para que observes cómo quedará.

https://www.youtube.com/watch?v=z6Mn_hZw94Q ( VIDEO DE AYUDA PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD)

ENCUESTA DE LAPBOOK

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Puedo construir mi lapbook siguiendo los pasos?
¿Puedo crear reutilizar materiales?
Trabajo con buena actitud?

   

ACTIVIDAD TRES (Jueves 18)

Folclore Ecuatoriano

Observar el vídeo y seguir los paso básicos del Bomba 

https://www.youtube.com/watch?v=QX-3O1ST63k

ACTIVIDAD CUATRO (Viernes 19)

Junto con su familia realizar una pequeña coreografía usando los pasos básico aprendidos en el vídeo. 

https://www.youtube.com/watch?v=QX-3O1ST63k

TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO

1. Cuestionario de la actividad DOS.
2. Vídeo de la coreografía de Bomba 
3. Rubrica.

Las tareas deben ser presentadas hasta el día Martes 23 de junio al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.

SEMANA DEL 08 AL 12 DE JUNIO

TEMAS CORRESPONDIENTES AL PORTAFOLIO 13

ACTIVIDAD UNO (Lunes 08)

 Lee y reflexiona:

Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio y que en la oscuridad caminaba por el jardín, bajo los árboles en flor. Algo se arrodilló ante sus pies y le pidió amparo. El emperador accedió; el suplicante dijo que era un dragón y que los astros le habían revelado que, al día siguiente, antes de la caída de la noche, Wei Cheng, ministro del emperador, le cortaría la cabeza. En el sueño el emperador juró protegerlo. Al despertarse, el emperador preguntó por Wei Cheng. Le dijeron que no estaba en el palacio; el emperador lo mandó a buscar y lo tuvo atareado el día entero, para que no matara al dragón y hacia el atardecer le propuso que jugaran al ajedrez. La partida era larga, el ministro estaba cansado y se quedó dormido. Un estruendo conmovió la tierra. Poco después interrumpieron los capitanes, que traían una inmensa cabeza de dragón empapada en sangre. La arrojaron a los pies del emperador y gritaron: –Cayó del cielo. Wei Cheng, que había despertado, la miró con perplejidad y observó: –Qué raro, yo soñé que mataba un dragón así.

Actividad: Sueños y vigilia Reflexiona sobre tus propios sueños: ¿Puedes explicar qué son los sueños?, ¿alguna vez has creído que un sueño era muy real mientras dormías? Si es así, ¿cómo distinguir exactamente el mundo de nuestros sueños del mundo que vivimos al estar despiertos/as? Imagina una historia corta en la que algún sueño que hayas tenido se confunda con tu realidad de todos los días.

ACTIVIDAD DOS (Martes 09 y Miércoles 10)

Zootropo

Objetivo: Construir un “zootropo”, para despertar la creatividad y la inventiva, a partir de materiales caseros y principalmente la imaginación.


¿Qué es un zootropo? Zootropo es una palabra que proviene de los términos griegos Zoo que significa vivo y Trope, que gira. Es un aparato que nos permite comprender el origen del cine. Consiste en un cilindro con ranuras cortadas, y en su interior un conjunto de imágenes que, según se va moviendo el cilindro, se reflejan las imágenes secuenciadas en movimiento.

Descripción:

1. Recorta una cartulina de 14 cm por 49 cm, para esto debes juntar dos cartulinas A4 con cinta adhesiva o goma.

2. Coloca horizontalmente la cartulina negra y realiza una línea por la mitad. 3. Luego, con una regla, señala las siguientes marcas seguidas, una a 0,5 cm y la otra a 5 cm, continúa marcando hasta el final.

4. Une con una línea estas marcas desde el borde de arriba de la cartulina hasta la línea que marcaste en el centro.

5. Recorta los espacios de 0,5 cm que dibujaste en la parte superior de la cartulina. Estas serán las ventanas de nuestro zootropo.

6. Ahora, sobre otra cartulina dibuja una circunferencia de 15 cm de diámetro. Esto lo puedes realizar con ayuda de un compás con la abertura de 7,5 cm. Si deseas, puedes pegar esta circunferencia sobre un cartón y recortarlo del mismo tamaño. Esto ayudará a que la base del zootropo esté más firme.

7. Haz un hueco con el palo de pincho en el centro de la circunferencia, que ahora es la base del zootropo.

8. Ahora, pega la tira de cartulina alrededor de la circunferencia. La cartulina debe estar con las ventanas en la parte superior y pegada la parte inferior alrededor de la circunferencia.

9. Recorta un pedazo de cartón de la forma y tamaño de una moneda. De igual manera, en el centro del cartón haz un hueco con el palo de pincho. Esta permitirá que el palo de pincho se fije a la base del zootropo.

10. Finalmente, coloca el palo de pincho en la parte inferior del zootropo y gíralo con tus manos. Solo nos queda dibujar la secuencia.

11. Dividimos la cartulina blanca de 50 cm por 5,5 cm en 8 partes iguales para dibujar en cada espacio nuestros elementos, que deberán ser una secuencia. Para esto, cada dibujo debe tener alguna diferencia con el anterior. Po ejemplo, podemos hacer la secuencia de una carita feliz a una cara triste, poco a poco vamos cambiando en cada dibujo la posición de la boca. Otros ejemplos son: una persona corriendo, bailando, saltando o una mariposa abriendo y cerrando sus alas. Estos son solo ejemplos. Tú puedes realizar lo que se te ocurra. Además, puedes quitar las tiras de dibujos y colocar otras.

12. Coloca esta tira de cartulina dentro del zootropo, gíralo, podrás ver por las ventanas del aparato que tus imágenes se mueven.


https://www.youtube.com/watch?v=gYS2VS0WEJo (VIDEO DE AYUDA PARA REALIZAR UN ZOOTROPO)

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Puedo construir mi zootropo siguiendo los pasos?
¿Puedo crear diferentes ilusiones ópticas con los dibujos que realizo?
Trabajo con buena actitud?

ACTIVIDAD TRES (Jueves 11)

Folclore Ecuatoriano

SAN JUANITO

En Ecuador es considerado como Ritmo Nacional, un género musical que tiene una fuerte influencia del pasado, sobre todo de los Pueblos Originarios, quienes dejaron su huella no solo en la cultura, sino también en esta forma musical que tiene su Baile Típico. La historia del San Juanito remonta no solo a este país, sino a toda la música Andina y de la región, contando con bases asentadas en los ritmos que efectuaban los Pueblos Originarios de la región, y teniendo principalmente un auge muy marcado en los comienzos del Siglo XX, contando con una marcada influencia de la expansión del Tahuantinsuyo Inca, donde marcaron los puntos fundamentales de esta Danza Prehispánica.

Observar el vídeo y seguir los paso básicos del Sanjuanito

https://www.youtube.com/channel/UCg3zpkRFz9vB-YXzEblqA2Q

ACTIVIDAD CUATRO (Viernes 05)

Junto con su familia realizar una pequeña coreografía usando los pasos básico aprendidos en el video

https://www.youtube.com/channel/UCg3zpkRFz9vB-YXzEblqA2Q

TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO

1. Cuestionario de la actividad DOS.
2. Video de la coreografía de San Juanito  
3. Rubrica.

Las tareas deben ser presentadas hasta el día Martes 16 de junio al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.

SEMANA DE 1 AL 5 DE JUNIO

TEMAS CORRESPONDIENTES AL PORTAFOLIO 12

ACTIVIDAD UNO (Martes 02)

"EL BAILE DEL TOMATE"

Lugar: Patio de la casa o en un ligar de la casa
Material necesario: Tomates, grabadora y Cd de música

Organización: Por parejas
Desarrollo del juego


Se organiza al grupo en parejas. Sosteniendo un tomate colocado en la unión de las frentes, deben bailar al ritmo de la música. Además los brazos deben estar detrás de la espalda y no deben topar al tomate. Ganan la pareja que logra terminar el baile sin hacer caer el tomate.

ACTIVIDAD DOS (Miércoles 03)

"LOS ENSACADOS"

Lugar: Patio
Material necesario: costales
Organización: Individual
Desarrollo del juego
La maestra/o dirige el juego.

Los participantes se colocan un saquillo o funda de cabuya; se atan a la cintura y, dada la señal, saltan. Gana quien llegue primero a la meta señalada.

ACTIVIDAD TRES (Jueves 04)

La Gallina Ciega 

1. En primer lugar se debe elegir a quien llevará la venda, es decir, el que hará el papel de gallinita ciega y deberá encontrar al resto. Una vez elegido debe ponerse un pañueloen los ojos, deforma que no pueda ver nada.

2. El resto de los niños se ponen en círculo alrededos de la gallinita ciega, cogidos de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas sobre sí misma antes de empezar a buscar, para que no sepa dónde está.

3. La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños, que pueden moverse pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga a un niño, tiene que adivinar quien es mediante el tacto. Si acierta, se intercambian los papeles.

ACTIVIDAD CUATRO (Viernes 05)

Caras y Gestos 

Divide a todos los participantes por equipos, tienen que tener el mismo número de integrantes.


Corta pedazos de papel y escribe diferentes palabras o frases cortas (usualmente sustantivos) en ellos. Pueden ser cosas como: ‘pasear a tu perro’, lagartija’, ‘jugador de basquetbol’, ‘belleza’, o puedes intentar con unos más difíciles como ‘aspirar una alfombra’, ‘sofá’, ‘tenedor’. Las buenas palabras también pueden incluir películas populares o shows de televisión. Asegúrate de que la frase o el título que elijas sea familiar para todos en el grupo.


Después pon los pedazos de papel en el sombrero o bolsa. Sólo asegúrate que nadie pueda ver lo que hay adentro cuando saquen uno.


Cuando juegas en equipos en Caras y Gestos clásico, cada equipo escribe la frase que el equipo contrario debe actuar, así que debes usar dos sombreros o bolsas.


Pídele al primer jugador o equipo que escoja un pedazo de papel.


Comunica el número de palabras y sílabas en la palabra o frase. Levanta tus dedos para indicar el número de palabras. Dos dedos equivalen a dos palabras, tres dedos significan tres palabras, etc.


Empieza a actuar. El jugador debe actuar o comunicar de otra manera el significado de la palabra a los participantes sin hablar o hacer ningún tipo de sonido.

TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO

1. Escoger unos de los cuatro juegos y realizar un vídeo realizando el juego con su familia.
2. Rubrica.

Las tareas deben ser presentadas hasta el día Martes 9 de junio al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.

SEMANA DE 25 AL 29 DE MAYO

Estimados Alumnos:

Las siguientes actividades corresponden al portafolio de la semana 11.

ACTIVIDAD UNO (Lunes 25)

No hay tareas por Feriado de 24 de Mayo 

ACTIVIDAD DOS (Martes 26)

Instrumentos musicales con elementos cotidianos

Materiales para hacer una Pandereta:

•          Alambre
•          Clavo para hacer agujeros en las tapas
•         6 tapas plásticas de botellas

Pandereta

 1. Buscamos un trozo pequeño de alambre, aproximadamente de unos 20 centímetros, y formamos un círculo.

 2. Con ayuda de una persona adulta, hacemos un agujero en el centro de las tapas plásticas con el clavo.

3. Introducimos las tapas en el alambre y hacemos un gancho para cerrar por completo el alambre en forma circular.

Llenar la evaluación 

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Puedo construir los instrumentos musicales?¿
¿Puedo crear sonidos con los instrumentos musicales?
Trabajo con buena actitud?

ACTIVIDAD TRES (Miércoles 27)

Juegos tradicionales del Ecuador

El baile de la silla

•        En este juego se necesita una silla menos que el número de participantes. Si por ejemplo van a jugar ocho, se debe reunir siete sillas, además de un reproductor de música.

•        Las sillas se ponen en círculo y los jugadores alrededor de ellas. En ese momento, el monitor pone una canción y los jugadores  giran alrededor de las sillas. En el momento que se detenga la música, los niños deben correr a sentarse en las sillas. El que se quede de pie sin silla pierde.

•        En cada ronda se elimina un jugador y una silla hasta que queden dos participantes y una silla.

ACTIVIDAD CUATRO (Jueves 28)

Salto con cuerda

• Este es un juego que se puede hacer en grupos o individualmente. Cuando se juega grupalmente, dos personas sujetan cada uno de los extremos de una soga y la hacen girar.

• Los participantes deben saltar la cuerda sin tropezar con esta y, en ocasiones, los niños cantan canciones mientras están saltando.

• Cuando se juega individualmente, el participante que salta es el mismo que sostiene la cuerda. Se pueden hacer competencias, tales como quién dura más tiempo saltando.

• Saltar la soga no solo es divertido, sino que trae beneficios para la salud, ya que promueve la ejecución de actividad física.

ACTIVIDAD CINCO (Viernes 29)

Rayuela

•        La rayuela es un juego tradicional de América Latina en el que se requiere una piedra y un dibujo en el piso. El dibujo en el piso sigue, más o menos, el siguiente formato:

•        El juego consiste en que los participantes avancen hasta la última casilla sin pisar fuera de la rayuela.

•        A simple vista, el juego parece sencillo, sin embargo, presenta ciertas dificultades, entre las cuales destacan que solo un pie puede pisar una casilla, por lo que los jugadores deben ir saltando en un solo pie (excepto en las casillas dobles, en las que se puede pisar con los dos pies).

TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO

1. Fotografía de la encuesta de la Actividad del día Martes.
2. Escoger unos de los tres juegos y realizar un vídeo realizando el juego con su familia.
3. Rubrica.

Las tareas deben ser presentadas hasta el día Martes 2 de junio al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.

SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO

Estimados Alumnos:

Les recuerdo que la tarea de esta semana deben ser enviadas con el titulo de Portafolio de la semana 10 y ademas adjuntar la rubrica de los Padres.

Las rubrica serán enviadas por whatsapp con la ayuda de las presidentes de cada curso.

ACTIVIDAD UNO:  (Lunes 18

1. Lean en familia el siguiente texto y realicen la actividad planteada:

La gata entra en la sala en donde estamos reunidos.

No es de Angora, no es persa ni de ninguna marca prestigiosa.

Más bien exhibe en su gastado pelambre toda clase de cruces y bastardías.

Pero tiene conciencia de ser gata.

Por tanto, pasa revista a los presentes, nos echa en cara un juicio desdeñoso y se larga.

No con la cola entre las patas: erguida como penacho o estandarte de guerra. Altivez, gatidad, ni el menor deseo de congraciarse con nadie.

Duró medio minuto el escrutinio. Dice la gata a quien entienda su lengua: Nunca dejes que nadie te desprecie.

2.  Juegos Tradicionales

CARRERA DE TRES PIES 

·         Empezaremos definiendo el inicio y el final de trayecto de la carrera, ubicando algún objeto al inicio y otro en la meta.

·         Con un miembro de su familia uno al lado del otro ataran los pies que estén juntos para así tratar de correr.

·         Repasar la carrera las veces necesarias para lograr llegar a la meta en el menor tiempo posible.

ACTIVIDAD DOS:  (MARTES 19)

Divirtiéndonos con los sentidos

          El mundo de los estímulos

Materiales:

• Venda para ojos (puede ser una tela o bufanda)

• Hojas o plantas medicinales como: manzanilla, canela, orégano, etc.

• Diferentes tipos de alimentos: un salado, un ácido, un dulce

• Diferentes objetos: una fruta redonda, un esfero, una piedra, un peluche, algodón, llaves, etc.

Descripción:

Buscamos los materiales necesarios para el juego de reconocer: olores, texturas y sabores.

Ten en cuenta que para este juego hay que vendar los ojos al participante o pedirle que mantenga los ojos cerrados. Este debe adivinar ¿qué es lo que les estamos haciendo oler, saborear o tocar?

De ser necesario, podemos primero presentares uno a uno los materiales y objetos y luego les vendamos lo ojos.

1. En el primer caso, le haremos oler algo al participante, por ejemplo: manzanilla, orégano, albaca y debe adivinar lo que está oliendo.

2. Para el segundo momento le ofreceremos al participante varios alimentos de diferentes sabores y deberá adivinar de qué alimento se trata.

3. Finalmente, en el tercer momento, le entregamos un objeto al participante y debe tocarlo, sentir su tamaño, forma y textura hasta adivinar qué es. En el caso de personas con discapacidad física, se puede ayudar con pistas que describan al objeto, la idea es ir adaptando el juego según las necesidades.

4. Podemos transformar el juego en un concurso, registrando qué persona tiene más aciertos; esto nos permite descubrir cuáles son nuestros órganos de los sentidos con mayor sensibilidad.

Nota: tener en cuenta el tipo de materiales que se utilizarán para que no ocurran accidentes.

Por ejemplo: no podemos usar ají o cosas picantes en la adivinanza de los sabores. Evitemos peligros.

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Puedo distinguir los olores?
¿Puedo distinguir los sabores de los alimentos al saborearlos?
¿Puedo distinguir los objetos al tocarlos?
¿Trabajo con buena actitud?

Llenar la encuesta y enviar la foto de evidencia.

ACTIVIDAD TRES:  (MIÉRCOLES 20)

JUEGO DE FUERZA

•          Con su familia acordar realizar dos grupos
•          Necesitaran una cuerda, cita, sabana o cualquier objeto que puedan jalar.
•          Cada grupo se colocara en cada extremo del objeto a jalar, dibujar una línea en el centro la cual servirá para saber quién es el ganador.
•       A la cuenta de tres cada grupo jalara de su extremo, tratando de que el grupo contrario pase de la línea dibuja.

ACTIVIDAD CUATRO:  (JUEVES 21)

SALTO DE OBSTÁCULOS 

•  Colocar en dos columnas cualquier tipo de objetos que servirán para saltar sobre ellos.
• Se trata saltar y pasar por encima de una línea de obstáculos. Si tumba alguna, debe repetir el reto.
•  Gana la primera persona que logre saltar todos los obstáculos sin tocarlos.

ACTIVIDAD CINCO:  (VIERNES 22)

Una receta especial

Pastel de naranja

Ingredientes:

• 1 taza de jugo de naranja

• 1 taza de aceite

• 1 taza de azúcar

• 3 huevos

• 3 tazas harina de trigo

• 1 cucharada de polvo de hornear

• 1 cucharadita de margarina o mantequilla para engrasar el molde

Implementos:

• Licuadora, si no cuentas con una, puedes pedir ayuda para que un adulto bata la mezcla

• 1 recipiente para mezclar todos los ingredientes

• 1 cuchara grande para mezclar todo

• 1 molde para hornear pastel

Preparación:

1. Lava tus manos con agua y jabón.

2. Coloca todos los ingredientes y los implementos necesarios sobre la mesa bien limpia.

3. Enciende el horno a 180 grados centígrados.

4. Lava bien las naranjas, córtalas por la mitad y exprímelas

5. En la licuadora de colocar lo siguiente: los huevos, el azúcar, el aceite y el jugo de naranja; licua estos ingredientes por 3 minutos.

6. En el recipiente coloca la harina cernida y el polvo de hornear, mezcla bien.

7. Colocar la preparación de la licuadora en el recipiente junto con la harina y mezclar bien hasta que se integren todo.

8. Engrasa el molde y enharinar.

9. Colocar la mezcla en el molde y llevarlo al horno de 40 a 50 minutos (pasados los 35 minutos puedes abrir el horno para verificar si el pastel esta listo, para esto, debes introducir un cuchillo en el centro del pastel, si el cuchillo sale limpio significa que está lsito, si sale con un poco de masa, vuelve a meter el pastel al horno por 10 minutos adicionales).

10. Con la ayuda de un adulto saca el pastel con mucho cuidado del horno, no olvides de proteger tus manos.

11. Coloca el pastel en un plato y comparte con tu familia.

12. Cuéntales cómo hiciste el pastel y cómo te sentiste al hacerlo.

Nuestra apreciación del trabajo que realizamos

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Entiendo y sigo paso a paso la receta?
¿Puedo exprimir las naranjas y cernir la harina?
¿Puedo utilizar unidades de medida para colocar las cantidades exactas de los ingredientes?
¿Trabajo con buena actitud?

Llenar la encuesta y enviar la foto de evidencia.

TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO

1. Fotografía de la encuesta de la Actividad del día Martes.
2. Fotografía de la encuesta de la Actividad del día Viernes
3. Escoger unos de los tres juegos y realizar un vídeo realizando el juego con su familia.
4. Rubrica.

Las tareas deben res presentadas hasta el día Martes 26 de mayo al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.