SEMANA DE 25 AL 29 DE MAYO

Estimados Alumnos:

Las siguientes actividades corresponden al portafolio de la semana 11.

ACTIVIDAD UNO (Lunes 25)

No hay tareas por Feriado de 24 de Mayo 

ACTIVIDAD DOS (Martes 26)

Instrumentos musicales con elementos cotidianos

Materiales para hacer una Pandereta:

•          Alambre
•          Clavo para hacer agujeros en las tapas
•         6 tapas plásticas de botellas

Pandereta

 1. Buscamos un trozo pequeño de alambre, aproximadamente de unos 20 centímetros, y formamos un círculo.

 2. Con ayuda de una persona adulta, hacemos un agujero en el centro de las tapas plásticas con el clavo.

3. Introducimos las tapas en el alambre y hacemos un gancho para cerrar por completo el alambre en forma circular.

Llenar la evaluación 

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Puedo construir los instrumentos musicales?¿
¿Puedo crear sonidos con los instrumentos musicales?
Trabajo con buena actitud?

ACTIVIDAD TRES (Miércoles 27)

Juegos tradicionales del Ecuador

El baile de la silla

•        En este juego se necesita una silla menos que el número de participantes. Si por ejemplo van a jugar ocho, se debe reunir siete sillas, además de un reproductor de música.

•        Las sillas se ponen en círculo y los jugadores alrededor de ellas. En ese momento, el monitor pone una canción y los jugadores  giran alrededor de las sillas. En el momento que se detenga la música, los niños deben correr a sentarse en las sillas. El que se quede de pie sin silla pierde.

•        En cada ronda se elimina un jugador y una silla hasta que queden dos participantes y una silla.

ACTIVIDAD CUATRO (Jueves 28)

Salto con cuerda

• Este es un juego que se puede hacer en grupos o individualmente. Cuando se juega grupalmente, dos personas sujetan cada uno de los extremos de una soga y la hacen girar.

• Los participantes deben saltar la cuerda sin tropezar con esta y, en ocasiones, los niños cantan canciones mientras están saltando.

• Cuando se juega individualmente, el participante que salta es el mismo que sostiene la cuerda. Se pueden hacer competencias, tales como quién dura más tiempo saltando.

• Saltar la soga no solo es divertido, sino que trae beneficios para la salud, ya que promueve la ejecución de actividad física.

ACTIVIDAD CINCO (Viernes 29)

Rayuela

•        La rayuela es un juego tradicional de América Latina en el que se requiere una piedra y un dibujo en el piso. El dibujo en el piso sigue, más o menos, el siguiente formato:

•        El juego consiste en que los participantes avancen hasta la última casilla sin pisar fuera de la rayuela.

•        A simple vista, el juego parece sencillo, sin embargo, presenta ciertas dificultades, entre las cuales destacan que solo un pie puede pisar una casilla, por lo que los jugadores deben ir saltando en un solo pie (excepto en las casillas dobles, en las que se puede pisar con los dos pies).

TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO

1. Fotografía de la encuesta de la Actividad del día Martes.
2. Escoger unos de los tres juegos y realizar un vídeo realizando el juego con su familia.
3. Rubrica.

Las tareas deben ser presentadas hasta el día Martes 2 de junio al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.

SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO

Estimados Alumnos:

Les recuerdo que la tarea de esta semana deben ser enviadas con el titulo de Portafolio de la semana 10 y ademas adjuntar la rubrica de los Padres.

Las rubrica serán enviadas por whatsapp con la ayuda de las presidentes de cada curso.

ACTIVIDAD UNO:  (Lunes 18

1. Lean en familia el siguiente texto y realicen la actividad planteada:

La gata entra en la sala en donde estamos reunidos.

No es de Angora, no es persa ni de ninguna marca prestigiosa.

Más bien exhibe en su gastado pelambre toda clase de cruces y bastardías.

Pero tiene conciencia de ser gata.

Por tanto, pasa revista a los presentes, nos echa en cara un juicio desdeñoso y se larga.

No con la cola entre las patas: erguida como penacho o estandarte de guerra. Altivez, gatidad, ni el menor deseo de congraciarse con nadie.

Duró medio minuto el escrutinio. Dice la gata a quien entienda su lengua: Nunca dejes que nadie te desprecie.

2.  Juegos Tradicionales

CARRERA DE TRES PIES 

·         Empezaremos definiendo el inicio y el final de trayecto de la carrera, ubicando algún objeto al inicio y otro en la meta.

·         Con un miembro de su familia uno al lado del otro ataran los pies que estén juntos para así tratar de correr.

·         Repasar la carrera las veces necesarias para lograr llegar a la meta en el menor tiempo posible.

ACTIVIDAD DOS:  (MARTES 19)

Divirtiéndonos con los sentidos

          El mundo de los estímulos

Materiales:

• Venda para ojos (puede ser una tela o bufanda)

• Hojas o plantas medicinales como: manzanilla, canela, orégano, etc.

• Diferentes tipos de alimentos: un salado, un ácido, un dulce

• Diferentes objetos: una fruta redonda, un esfero, una piedra, un peluche, algodón, llaves, etc.

Descripción:

Buscamos los materiales necesarios para el juego de reconocer: olores, texturas y sabores.

Ten en cuenta que para este juego hay que vendar los ojos al participante o pedirle que mantenga los ojos cerrados. Este debe adivinar ¿qué es lo que les estamos haciendo oler, saborear o tocar?

De ser necesario, podemos primero presentares uno a uno los materiales y objetos y luego les vendamos lo ojos.

1. En el primer caso, le haremos oler algo al participante, por ejemplo: manzanilla, orégano, albaca y debe adivinar lo que está oliendo.

2. Para el segundo momento le ofreceremos al participante varios alimentos de diferentes sabores y deberá adivinar de qué alimento se trata.

3. Finalmente, en el tercer momento, le entregamos un objeto al participante y debe tocarlo, sentir su tamaño, forma y textura hasta adivinar qué es. En el caso de personas con discapacidad física, se puede ayudar con pistas que describan al objeto, la idea es ir adaptando el juego según las necesidades.

4. Podemos transformar el juego en un concurso, registrando qué persona tiene más aciertos; esto nos permite descubrir cuáles son nuestros órganos de los sentidos con mayor sensibilidad.

Nota: tener en cuenta el tipo de materiales que se utilizarán para que no ocurran accidentes.

Por ejemplo: no podemos usar ají o cosas picantes en la adivinanza de los sabores. Evitemos peligros.

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Puedo distinguir los olores?
¿Puedo distinguir los sabores de los alimentos al saborearlos?
¿Puedo distinguir los objetos al tocarlos?
¿Trabajo con buena actitud?

Llenar la encuesta y enviar la foto de evidencia.

ACTIVIDAD TRES:  (MIÉRCOLES 20)

JUEGO DE FUERZA

•          Con su familia acordar realizar dos grupos
•          Necesitaran una cuerda, cita, sabana o cualquier objeto que puedan jalar.
•          Cada grupo se colocara en cada extremo del objeto a jalar, dibujar una línea en el centro la cual servirá para saber quién es el ganador.
•       A la cuenta de tres cada grupo jalara de su extremo, tratando de que el grupo contrario pase de la línea dibuja.

ACTIVIDAD CUATRO:  (JUEVES 21)

SALTO DE OBSTÁCULOS 

•  Colocar en dos columnas cualquier tipo de objetos que servirán para saltar sobre ellos.
• Se trata saltar y pasar por encima de una línea de obstáculos. Si tumba alguna, debe repetir el reto.
•  Gana la primera persona que logre saltar todos los obstáculos sin tocarlos.

ACTIVIDAD CINCO:  (VIERNES 22)

Una receta especial

Pastel de naranja

Ingredientes:

• 1 taza de jugo de naranja

• 1 taza de aceite

• 1 taza de azúcar

• 3 huevos

• 3 tazas harina de trigo

• 1 cucharada de polvo de hornear

• 1 cucharadita de margarina o mantequilla para engrasar el molde

Implementos:

• Licuadora, si no cuentas con una, puedes pedir ayuda para que un adulto bata la mezcla

• 1 recipiente para mezclar todos los ingredientes

• 1 cuchara grande para mezclar todo

• 1 molde para hornear pastel

Preparación:

1. Lava tus manos con agua y jabón.

2. Coloca todos los ingredientes y los implementos necesarios sobre la mesa bien limpia.

3. Enciende el horno a 180 grados centígrados.

4. Lava bien las naranjas, córtalas por la mitad y exprímelas

5. En la licuadora de colocar lo siguiente: los huevos, el azúcar, el aceite y el jugo de naranja; licua estos ingredientes por 3 minutos.

6. En el recipiente coloca la harina cernida y el polvo de hornear, mezcla bien.

7. Colocar la preparación de la licuadora en el recipiente junto con la harina y mezclar bien hasta que se integren todo.

8. Engrasa el molde y enharinar.

9. Colocar la mezcla en el molde y llevarlo al horno de 40 a 50 minutos (pasados los 35 minutos puedes abrir el horno para verificar si el pastel esta listo, para esto, debes introducir un cuchillo en el centro del pastel, si el cuchillo sale limpio significa que está lsito, si sale con un poco de masa, vuelve a meter el pastel al horno por 10 minutos adicionales).

10. Con la ayuda de un adulto saca el pastel con mucho cuidado del horno, no olvides de proteger tus manos.

11. Coloca el pastel en un plato y comparte con tu familia.

12. Cuéntales cómo hiciste el pastel y cómo te sentiste al hacerlo.

Nuestra apreciación del trabajo que realizamos

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Entiendo y sigo paso a paso la receta?
¿Puedo exprimir las naranjas y cernir la harina?
¿Puedo utilizar unidades de medida para colocar las cantidades exactas de los ingredientes?
¿Trabajo con buena actitud?

Llenar la encuesta y enviar la foto de evidencia.

TAREAS QUE DEBE PRESENTAR EN EL PORTAFOLIO

1. Fotografía de la encuesta de la Actividad del día Martes.
2. Fotografía de la encuesta de la Actividad del día Viernes
3. Escoger unos de los tres juegos y realizar un vídeo realizando el juego con su familia.
4. Rubrica.

Las tareas deben res presentadas hasta el día Martes 26 de mayo al correo barahonapatty@hotmail.com o al whatsapp 0999767041.

SEMANA DEL 11 AL 15 MAYO

Estimados Alumnos:

Desde esta semana empezaremos a trabajar con actividades diarias  en base a la planificación COVID  enviada por el Ministerio de Educación es por ello que ya no seguiremos con el tema de fútbol

ACTIVIDAD UNO (Lunes 11)
SEGURO EN MI FAMILIA
1. Observa con mucha atención las imágenes del afiche y responde las siguientes Preguntas en tu cuaderno:

·        ¿Qué peligros pueden existir?

·        ¿Está bien hacer esto?

·        ¿Porque creen que está tan alterado?

·        ¿Qué creen que ocurre aquí?

·        ¿Cómo creen que se está sintiendo esta persona?

2. Ejercicios de Calentamiento 
Realizar los Ejercicios que demuestran los gráficos, 10 repeticiones cada ejercicio (son ejercicios que hemos trabajando en clase)

ACTIVIDAD DOS (Martes 12)

Posiciones Básica de Yoga 

Después de realizar los ejercicios de Calentamientos practicar las siguientes posiciones básicas de yoga que muestran los gráficos

Deberán mantearse en cada posición por 20 segundos.

ACTIVIDAD TRES  (Miercoles 13)

Posiciones Básica de Yoga 

Después de realizar los ejercicios de Calentamientos practicar las siguientes posiciones básicas de yoga que muestran los gráficos

Deberán mantearse en cada posición por 20 segundos.

ACTIVIDAD CUATRO  (Jueves 14)

Realizar un vídeo corto junto a su familia en el cual realice 5 posiciones básicas de de yoga mencionando los nombres de cada posición que realice.

NOTA: Esta tarea sera presentada hasta en día Martes 19 de mayo.

ACTIVIDAD CINCO  (Viernes 15)

 Junto a su familia realizar los ejercicios de estiramiento que observan en el gráfico, 10 repeticiones cada ejercicio.